在教师节即将来临之际，1270万中小学教师，收到了国务院发出的一份“大礼包”——在李克强总理8月26日主持召开国务院常务会议上，决定全面推开中小学教师职称制度改革，为基础教育发展提供人才支撑。这次改革的重点举措包括：“打破教师终身制，实行五年一注册”，“中小学教师可以评教授”和“农村教师评职称不做英语和论文要求”等内容，力推“职称评审与岗位聘用相结合”,实现“人尽其才、才尽其用”。为此，中国网特别采访了基层一线五位老师现身说法，老师们表示支持此次改革并希望尽早在基层落地。
NO1 胡媛贵州省毕节市野马川镇中心幼儿园 园长
1、您从事教育工作多久了？
胡媛：一年
2、请您介绍下野马川镇中心幼儿园目前的情况？
胡媛：我在去年创办了这个幼儿园，当时这个幼儿园我个人投资了八百万，按照刚开始的经营情况，回本需要十年，投资与回报不成正比，所以当时政府希望把这个学校建设成普惠性幼儿园，于是另外又给予了两百万的政策支持。目前野马川镇中心幼儿园有300多个孩子，24名教师，都是女性，每位老师都有教师资格证，工资大概在2000元左右，保险等福利待遇学校也都有配齐。
3、您从事这个工作以后，最快乐的事儿是什么？
胡媛：看到农村的孩子在这个幼儿园吃得好玩得好
4、您的梦想是什么？
胡媛：希望再过三年能把野马川镇中心幼儿园建设成省级示范幼儿园
5、您希望得到什么样的政策帮助？
胡媛：希望政府能改善教师福利，建立奖金等形式的鼓励机制，另外乡村幼儿园自负盈亏达到一定规模，希望政府能给予补助。
NO2 更尕罗周青海玉树州称多县拉布中心小学校长
1、谈谈工作，你当了多少年教师？
更尕罗周：当了19年的老师，玉树地震后在拉布中心小学做校长，现在学校教职员工在编31位老师， 17位男老师，3名汉族老师。
2、选择这份工作，最快乐的事儿是什么？
更尕罗周： 我是师范类的专科学历（大笑），从事这份工作心里非常踏实，因为教师这个职业非常伟大。之前我们这里的教育信息闭塞，不发达，这几年国家投入大了之后，民族地区的山村孩子上学的越来越多了，作为民族地区的一名老师，看到这些我很开心，这个就是我选择这份工作最快乐的事儿。
3、谈谈待遇吧，目前多少钱？
更尕罗周：最基本在4000以上，有一些高原补贴，应该是中等以上的收入。
4、我们谈谈理想，您的梦想是什么？
更尕罗周：因为之前藏区辍学的学生相当多，但是社会发展很快，只有孩子们有了知识，他们才能有立足之地，所以我现在最大的梦想就是绝对不让一个小学阶段的学生辍学，能够帮助他们继续上初中、高中。
5、你是否希望子女从事您这份职业？
更尕罗周：教师这个职业非常特殊，对教师没兴趣，对岗位没兴趣，对学生没耐心，就当不了好老师。所以说真心话，我不希望我的子女当老师。特别辛苦是一方面，更重要的是如果当不好，可能就是误了一代人。现在我们这里的部分老师来到学校工作一段时间后会继续考公务员，教师这个工作只是他们的一个短暂的“过渡”，他们对这个职业的热情比较低，这不利于学校的教学，但是目前我也没有想到很好的办法来解决这个问题（叹气）。
6、您教过的孩子有谁是您的骄傲？
更尕罗周：我教了很多孩子，教过的孩子中从来没有一个辍学的，这是让我最骄傲的事儿，有一些孩子已经长大有了自己的工作，我看到这些很欣慰。
7、教师职称改革打破终身制，并规定小学教师也可以评教授，您如何看待这一改革措施？
更尕罗周：我觉得教师职称改革相当好，以前评职称的时候有些有后门的会更容易评上，但是最近这几年比较严格了。老师不热爱工作、不努力工作是绝对评不上的，我目前就是副高职称。“打破终身制”这个政策也非常好，因为年轻教师不像老教师那么勤恳踏实，对于职称是抱怨最大的，打破终身制以后对年轻的教师有很好的激励作用，非常支持（声调提高）。每个学校、每个老师最大的问题都是在职称上。实行绩效考核以后让老师干得多拿得多，干得少拿得少，提高了老师的积极性。我知道上面的政策到我们基层是有一定周期的，但是我希望越快越好，每个学校的每个老师都盼着这个事情。
NO3 王桂芝黑龙江省伊春市南岔区亮子河林场学校 退休教师
1、谈谈工作，你当了多少年教师？
王桂芝：当了36年老师，今年61岁，小学数学、语文课程都有教。36年来一直是在这个学校教学，后来有文件说我们学校不够规模于是就响应“撤点并校”的政策，都合并到南岔二小了，现在孩子们上学都费劲了，一些年轻的家长都因此送孩子去区里上学了。
2、请您介绍下学校的基本情况
王桂芝：现在一个班有十来个孩子，学校一共六个班，一个年级一个班，学校有12个老师左右，都有编制。
3、选择这份工作，最快乐的事儿是什么？
王桂芝：跟孩子们在一起心态总是年轻的、快乐的，这是这份工作最让我快乐的事儿。
4、谈谈待遇吧，您目前多少钱？
王桂芝：我现在是退休了，目前是四千多块钱，刚参加工作的时候一个月是36块钱。
5、您是否希望子女从事您这份职业？
王桂芝：我一直觉得教师这个职业是非常神圣的，所以很希望我的子女从事这份工作。
6、您教过的孩子有谁是你的骄傲，联系的多吗？
王桂芝：我从事教育工作有很多年，具体教了多少孩子已经记不清了。学生里面有考上哈医大的，也有很多考上北京的大学的，现在全国各地都有我的学生。但是联系的都不多，因为山村的孩子在大城市有了工作以后很多都搬走了，家都不在这里了。
7、教师职称改革打破终身制，并规定小学教师也可以评教授，您如何看待这一改革措施？
王桂芝：我现在是高级职称，因为1976年到2010年一直都在农村工作，所以国家照顾我们这个群体，给我们评了职称。但是山区里面的别的老师，可能从事教学工作不长，但是能力很强，教师职称改革就能让这些群体靠个人的能力脱颖而出，所以我认为教师职称改革让教师职称评定更加公平，我非常支持这次改革。
NO4 杨蕊成都武侯区龙翔路小学 音乐教师
1、您当了多少年教师？
杨蕊：我当了20年的音乐老师，之前在乡村小学工作过两年，现在工作的学校不是乡村学校，硬件设施配备都很好。
2、选择这份工作，最快乐的事儿是什么？
杨蕊：小朋友学得好，家长开心，受到学生和家长的喜欢，就是我最快乐的事儿。
3、请介绍一下您现在的教学情况
杨蕊：我现在一周有两节音乐课，有时候还要兼副班主任，管理学生的午饭、午间休息，上课只是我所有工作中的一部分，还有很大一部分的教育、管理、服务性的工作，所以这样一周下来工作量还是很大的。
4、谈谈待遇吧，您目前多少钱？
杨蕊：我工作年限长，比其他老师的工资要高一些，每个月有4000多一点点。但是教师工资还是低，尤其是男老师，中国男人要养家糊口，女老师还好，男老师养家还是有困难。
5、您的梦想是什么，好实现吗？
杨蕊：整个成都武侯区对素质教育还是很看重的，不会因为不是主科就允许随便教一首歌唱一下就好了。这里对教案的要求、对每次课程的追踪和课堂巡查非常严格，另外对老师自我素质的要求、对课堂质量的要求也非常高。因为让孩子在艺术课程中学会感受美、懂得欣赏美，在孩子成长过程中也很重要，不容忽视。
说到梦想，说实话，现在家家都是独生子女，我只希望所有的孩子进了校门都是平平安安的、孩子喜欢我的课就行了，我都42岁了，没有再大的梦想了，是不是太没追求了？哈哈哈哈哈~~~
6、您是否希望子女从事您这份职业？
杨蕊：我们孩子学习成绩一般，很注重习惯的培养，平时希望他不要给别人添麻烦，社会上规则的建立要不断的教，做什么事情喜欢做就好了，我没有特殊的限制。他还是比较喜欢孩子的，如果他喜欢的话，在我们小区是小伙雷锋。
7、您教过的孩子有谁是你的骄傲？
杨蕊：现在全国各地都有我教过的孩子，我们会沟通，我都回问他们过得开不开心，不会关注他们的职业是否成功，顺不顺利开不开心是我最关注的。毕业了我还是会教育他们心态阳光一些，聊的都一些很生活的。
8、您是什么职称，教师职称改革打破终身制，并规定小学教师也可以评教授，您如何看待这一改革措施？
杨蕊：我目前是中学一级职称，也就是小学高级职称。我本人支持这次改革。我从事教育工作这么久很热爱我的职业。现在我知道整个社会都对教育给予了巨大的关注，我认为对教师这个职业既有肯定又有约束还是非常好的，因为我们面对的每个孩子都有自己的个性，肩负的责任重大，所以我非常赞成打破教师终身制。另外，允许小学教师可以评教授，对老师来说也是件好事，我非常支持。
NO5 曾海华浙江省温州市洞头县海霞中学语文教师
1、您从事教学工作有多少年？最大的感受是什么？
曾海华：从1999年到现在已经有十六年了， 感觉当老师挺好的
2、国家在乡村教师这块儿给予了很多政策的支持，您感受最深的是哪一项政策？
曾海华：感受最深的政策是“评高级适当向农村倾斜”，现在我是中学高级教师，我就是这个政策的受益者，它让我们这些农村教师有了追求进步的希望。另外也对农村学校设立了专门的补贴，让很多农村学生享受到了政策的甘霖。
3、教师职称改革打破教师终身制，实行五年一注册，让中小学教师也可以评教授，您怎么看待这次改革？
曾海华：挺好的，这个政策引入了竞争机制，吸引了真正有才华的人来当老师。其实洞头县已经在实行教师竞聘上岗，有一些工作几年仍然成绩平平的老师会被辞退，一些表现优秀的老师会被吸纳进来，这是一个优胜劣汰的过程。因为老师毕竟是公众人物，身上肩负的责任很重，所以保持教师队伍的质量非常重要。“打破终身制”让老师更加上进，激励教师把教育工作当做事业来做，而不仅仅是谋生的手段，但是不可避免的还是会有一些心理压力。
允许中小学教师评教授也是个很好的政策。现在老师做到“高级”以后就出现了发展瓶颈，因为没有可以再上升的途径了，但是“可以评教授”以后高级教师就会更有目标，而且对教学工作也是一个很好的提升。
4、您现在的工资怎么样，是否能满足生活需要？
曾海华：现在的工资还行，我跟我丈夫都是老师，两个人加起来是九千多，但是我希望每个人的工资能够达到六、七千，因为小岛的物价很高，除去基本的生活开支，几乎所剩无几。
5、您怎么看待当前社会“尊师重教”的氛围？
曾海华：希望社会能给教师一些正能量的宣传。媒体宣扬了很多教师负面信息，让整个社会对教师队伍处于一个不太信任的状态。我知道现在都是独生子女，对教育质量会有非常迫切的需要，但是有些宣传过于高调，极大恶化了教师队伍的形象。包括现在电视上有专门针对医务人员正面宣传的节目，但是对教师这个职业的就没有，这一点希望能够重视起来。
6、您认为如今的教育工作与过去相比有哪些变化？
曾海华：变化很大，教育秩序比以前更加规范了。这几年的孩子存在的一些问题，跟前几年的问题不一样。以前更注重于教学，现在更需要的是心理辅导，另外还有生活常识、急救措施的教育。包括在教师培训上，以前只是在师德方面的培训，但是现在增加了很多科学急救、信息技术等方面的内容，这一点非常好。
7、您的梦想是什么？
曾海华：最大的梦想就是能够培养出更多优秀的学生，并希望我的学生能有一份喜欢的工作，过上幸福的生活。过年过节的时候，我曾经教的一些调皮的孩子会打电话来问候我，虽然这些孩子没有很大的成就，但是看到小岛的孩子能够在社会上立足，生活和工作都顺利，也是挺满足的。
